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记录着一个孩子在妈妈的肚子里从一个小小的细胞分裂、长大、出生、吃喝拉撒睡、呀呀学语、趔趄迈步、直到自由行走,嘻笑哭闹、直到认识汉字、学会数学、喜欢看书、天真烂漫……这样记录了一眨眼已经是十年有余了。我想,还会一直这么记着记着,记载孩子长大的每个时刻,直到我无法继续记录的那一天。

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爱学习的2小  

2007-10-29 14:40:09|  分类: 2岁-2岁半 |  标签: |举报 |字号 订阅

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最近2小突然对唐诗比较感兴趣。每天晚上他在床上不停折腾时,我说躺下来咱们念诗吧,他就安静了,把自己的枕头竖在床上那里,说我们靠在枕头上来念诗,妈妈也来靠着,唔,真是个不错的姿势。于是我和他靠在一只枕头上,有时看书,有时翻着古诗那本小书念诗,这时候他很投入的样子。有时我让他自己翻,他翻到自己会念的那一页时,我就指着书上的字,他一个个的念,这样他一般都念得比较流畅一点。
这天晚上我给他新念了一首《芙蓉楼送辛渐》的诗,2小的记忆习惯就是这样,如果任何一个陌生事物能够跟他的生活或者他知道的东西沾一点边,那只需要说一遍他一般就记得了。比如我念了一遍这首诗的作者王昌龄,2小听到说王,就说王泺的王,呵,我说对呀,他也姓王,王昌龄,唐朝的诗人。于是他就记得了这作者的名字。我刚刚忘完一遍这首诗,他又说,我们来念王昌龄的诗,俨然已经把这名字叫得象是他的老朋友了似的。念诗的第一遍我总是会连续的把它念完,再给他讲一遍简短的译文。念第二遍的时候,我就放慢速度,慢慢念每一句诗的前六个字,让他去填空最后一个字,念到下一遍的时候,就变成让他填最后二三个字的空,如此反复几次,他很容易就能够记住一首诗了。我念第一句,寒雨连江夜入吴,到他填空的时候,我说,这个吴就是吴平的吴(我们一邻居的名字),结果2小很开心,每次一念到这里,就故意停下来问我,是什么吴,我就回答说吴平的吴,他就高兴得哈哈大笑,其实好象也没什么好笑的,但如此一来,他就觉得这首诗里的字跟他的生活是有关系的,他一下子就记住了这句。我还跟他说,这个吴字是上面一个口,下面一个天,他说天天哥哥的天,我说对,是的。于是,这个字他也记得了,后来看另一本世界名胜的书上面有吴哥寺这个地方,他又指着吴字问我,是什么吴,当我按照他所想象的回答以后,他又是一阵哈哈大笑。
第二句,平明送客楚山孤,其实这些句子分开来看单独的字,他很多都已经认得了,不过他还需要慢慢先去认单个的字,再连起来读。我读平明送客,让他填后三个字时,我指着楚字问他,他说楚灶王大酒店的楚,哈,对,我都还没想到这来,我还正在想清楚的楚不知道他知不知道呢,就象那天我给他写了个方字,我蒙着上面一点,让他看下面是个什么字,我还正在想万字怎么组词,他却冒出来一句,万条垂下绿丝绦,啊,果然很正确的联想!他听我念到楚山孤的孤字时,他试探的说,姑妈?哈哈,我说不是这个姑,是左边一个儿子的子(其实应该说孑才对,不过孑字他又不懂了,并且在他看来子和孑没有太大的区别),右边一个西瓜的瓜,念孤单的孤。他说是什么意思?,我说没有朋友在一起玩了,就很孤单。
第三句,洛阳亲友如相问,我顺便告诉他,洛阳这个地方在咱们中国的河南省。第四句,一片冰心在玉壶,这一句是他这首诗最先会背的一句,当我念到这句的时候,他笑嘻嘻的说,只能吃一片钙片,我还愣了一下才想明白,他是看到一片这两个字时想起来的,哈哈,其实这两个一片并不是相同的意思,但是有了这样的联想,他就记住了这一句。
[2007-7-6 14:56:56]
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