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我们的2小

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日志

 
 
关于我

记录着一个孩子在妈妈的肚子里从一个小小的细胞分裂、长大、出生、吃喝拉撒睡、呀呀学语、趔趄迈步、直到自由行走,嘻笑哭闹、直到认识汉字、学会数学、喜欢看书、天真烂漫……这样记录了一眨眼已经是十年有余了。我想,还会一直这么记着记着,记载孩子长大的每个时刻,直到我无法继续记录的那一天。

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体验长颈鹿美语  

2011-11-05 23:39:44|  分类: 6岁半-7岁 |  标签: |举报 |字号 订阅

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周五是轮到2小他们整个一年级学生去星期八小镇秋游,我本来也想跟去的,想着那里面小孩子就是几百个,有点头大,就没去。秋游回来的时间还早,头天已经约好了去看看长颈鹿美语的,我跟2小说那我们早点吃了晚饭就去看看。这家长颈鹿美语在武汉还只有一家旗舰校(现在动不动什么店都说旗舰,只有一家算是旗舰,如果有七八家但这家最大的话也是旗舰,嘁),那位置正在修地铁,他爸就把车开去旁边商场的地下车库,我和2小先进去。大厅的整体风格和颜色都蛮活泼的,接待我们的老师也是热情有活力。那老师迎上来问我们叫什么名字,跟哪个老师预约的,我故意落在2小后面一步,看他自己会不会去回答别人。果然,他这次还比较自然的就上前跟那接待员说了自己的名字和岁数。她马上就找到了预约栏上面2小的名字,2小指着说,把我的名字都写错了,我不是这个若字,是泺。她说哪个泺呀,2小说左边三点水,右边一个快乐的乐,那老师略有抱歉的说,不好意思给你写错了呢,我现在改好了吧?2小说,嗯,这才对了

老师还没通知开始,2小看到有小孩子在大厅的展示台上玩,他也要上去,展示台后面是一整面墙的英语原版书架,看说明上写学员是每周可以免费借阅的。2小脱了鞋蹦上展示台,有个老师过来蛮和气的让2小把自己的鞋放到旁边鞋格里去,2小也很配合。预约的老师过来跟我闲聊了几句,Ada老师就来把2小叫过去准备上课。我听她把2小叫泺泺,结果2小没有反应,还在玩自己的纸飞机。因为我们家平时从来没有人这样叫他,如果不是叫大名,就会叫2小,难怪他没反应的。我才过去帮着Ada老师把2小叫到一间普通的教室里,但没有其他学生,老师跟我解释说,今晚预约的孩子里面,另外几个都是baby,2小这年龄的今晚只他一个,就单独试听一下,做一点小游戏。

2小跟着Ada老师就进去了,我在门口的磨砂玻璃那里看,他大概不知道我在门口,所以从进去了一直就没往我这边看。从他一进那房间,Ada老师就跟他在说英语,他估计也在忙着适应呢,顾不上看我。Ada老师进去以后,让2小坐在座位上,跟2小面对面的站着,叽哩呱啦说了些,举起自己的胸牌跟2小介绍了自己的名字叫Ada,然后跟2小打招呼说,hello luoluo,然后示意2小也应该回应自己说,hello Ada,结果2小又没有反应,好象有点茫然的看着Ada。Ada又重新来了一遍,这次2小听懂了,略为羞涩的跟她打了招呼说,hello Ada,声音不大,不过我站在门口也还是听见了。Ada夸他做得不错,然后就跟他玩一个小游戏,让2小站起来,跟自己面对面,Ada把双手放在头上,嘴里就说head,2小这次马上就明白了,也跟着做和说,Ada又继续把手放在眼睛鼻子嘴巴肚子各个部位上,又蹲下来抱着膝盖指着脚尖,这样一路指下来,指一个地方说一个词。身体部分的词,2小也知道一些,大概膝盖和脚尖不知道,Ada每次一说出词,2小也马上就跟着说出来了。指完一遍站起来,Ada又夸他做得不错,然后说要把速度加快一些,指得快也要说得快,这次2小指的动作跟得上,说的词略微慢一拍了,但总体还跟得上。Ada又用夸张一些的语气表扬他,跟他说还要更快的做一次,问2小,Are you ready?2小回答了个yes,Ada示意2小还要用手势做一个OK的手势,然后说yes,ready,很欢快那种节奏。其实2小平时很少做V字那种OK的手势,不过他还是很配合的做了手势,也说了。然后Ada果然比之前更加快了指的动作和说的词,两个人这里那里的一通指划,象是电影的快镜头一样,这次2小倒感觉到真象是做游戏似的,笑嘻嘻的跟着做,有时嘴里说的词慢了一拍但他还是每次都坚持说完,节奏基本跟得上吧。

Ada虽然是跟2小用全英语在交流,不过借助很多肢体语言,连猜带蒙的2小还是能听懂Ada的指令,每次2小做对了的时候,Ada就很夸张的赞他做得不错,我看2小的兴致蛮高的,眼睛都不移的一直跟着Ada在走。Ada又跟2小玩第二个小游戏,在黑板上摆满了26个字母的磁贴,先带2小读了一遍,然后Ada让2小闭上眼睛。2小第一次大概没听懂close your eyes这句话,没动作。Ada走过去把2小的双手蒙在自己的眼睛上,又说了一遍这句话,第二次Ada又说这句话的时候,2小马上就自己把眼睛蒙上了。Ada随意拿走了其中一个字母,再让2小睁开眼睛,这次他倒是一下子就听懂了open your eyes这句话了。然后Ada让2小看是哪一个字母被拿走了。2小几次都说对了,Ada就让他把这些说对的字母走过去贴到字母本来的位置上。

我站在那里一边悄悄的看,一边在反思一个问题,平时2小他们老师总是逮着机会就跟我反映说2小上课还是有些不认真听讲,说他总是自己在下面这里动下那里动下不知道在干嘛,反正是经常不怎么听老师讲话,这之类。但我觉得只要他在学校没有影响别人的学习,偶尔上课不认真,对一年级的孩子来说也是蛮正常的,他们的专注力时间有限,所以我并不苛责他这一方面。可是如果他们老师看到2小现在上课的态度呢,又会怎样想呢,难道小孩子上课不够专心听讲就全是学生自己的问题吗,老师为什么没有反省是不是自己的课上得不够精彩,不够吸引小孩子呢?!当然,培训机构的教学形式当然是有别于传统学校的义务制教育,何况这是一节试听课,换句话说,学校的所谓公开课也还是比平时要上得好一些的吧。只不过学校的公开课经常都是事前排练过的,这样的试听课,就算老师是排练过的,2小的反应可是绝对真实的。

我正看得津津有味,只可惜事先没想到带像机去,要不然给2小录一段视频还是蛮有意思的。另一个老师让我去听听宣传PPT介绍,这也是必然的程序嘛,我就去了。长颈鹿美语是台湾创立的品牌,他们有自主研发的从3-12岁阶段使用的特色教材,我当然只听2小这个年龄适用的是Phonics字母拼读法的特色教学,这个阶段的教学规划,简单说也就是三个月学会字母拼读法以后,会看字读音,听音拼字,看到一个陌生的单词,就能用这个方法自然拼读出来,或者听到一个单词,也能拼写出来。大概就跟他们学会了汉语拼音以后,不认识的字只要注音了就能读出来。在具备了看字读音,听音拼字能力的同时,通过模拟情境教学(让我们参观了比如飞机教室地铁教室餐厅等,也倒跟星期八小镇那种模拟职业的形式有点类似吧),结合游戏互动,线上教学(我看了下倒是跟2小经常玩的蜂蜂乐园的寓教于乐形式有点象,只不过老师在后台可以监督,是不是按要求做完每一课的各种练习),每周有俱乐部活动,老师会经常电话家访,用英语跟孩子对话,营造适合孩子们的英语环境。最后是费用的介绍,感恩节期间的推广费用一年10880元,送这送那的一堆,二年的还有些优惠吧这样子。

差不多PPT介绍刚刚播放完,我突然听到广播里很大的声音在说什么英语,好象是2小的声音!那老师说,对,就是您的孩子,他已经试听完了这一课,老师在验收呢。我马上跑出去看,在展示台那里,2小拿着麦克风,把Ada老师这一课里讲的几个词大声的读出来。Ada表扬2小学得不错,让2小自己选了一个用汽球扭成的长颈鹿玩具,做为奖励。听到2小说英语的声音被放大了回响在大厅里,我觉得又意外又开心,不是他会说这几个单词的原因,而是一晚上的时间,我看到了2小的很多变化!我几乎是第一次看到2小和一些陌生人的交流能够这么配合这么顺畅,还是用的英语呢,管他是连猜带蒙吧,他都做得很好并且很开心,他有没有学会什么我并不十分在意,我希望他开心这最重要。我几乎也是第一次听他这么大声音的说英语,他平时讲话声音都很小的,虽然这是有麦克风,但我听得出来他很自然的就放开了声音和胆量,并且在展示台的周围也有很多其它的家长,这样的“展示”论他平时是绝对不肯的,要他在爷爷奶奶家里唱个歌跳个舞都基本上是不可能的事情。当然,这些变化也并不一定全是长颈鹿这个环境的原因,应该说2小上小学的这第二个月,学校教育仍然让我有诸多不满甚至担心,不过2小的适应能力还是有所进步,虽然他老师仍然是很少表扬他的进步,但只有我看得出来他最让人可喜的进步是与人交流这方面终于有了些起色,慢慢表现在了生活中各个方面。

然后我跟Ada老师也谈了一下2小后来上课的表现,Ada老师很年轻,说话还是蛮亲和的。她对2小的印象当然不错,之前是有点紧张,后来慢慢放开了还是蛮活泼的,学习能力很强。话说回来,培训机构的老师说的话,信一半就可以了,就好象你如果带孩子去钢琴教室试弹,问老师说自己的孩子弹钢琴的条件适合吗,有几个钢琴老师会说不适合呢,大抵都会认为你的孩子学钢琴是个苗子,只要你坚持,呵。不过我还是跟Ada老师说了几句心里话,我说我觉得2小今晚是我这几年看到的他和陌生人在陌生的环境里交流了这么近一个小时时间里,做得最好的一次,还是用的英语呢,Ada老师大概觉得我这也是对她转弯抹角的赞美吧,也很开心的样子。后来我在跟其它老师了解情况的时候,2小又脱了鞋在展示台上面玩纸飞机,我指了指2小的鞋,他马上就明白了,象刚才一样把自己的鞋放到鞋格里去了。Ada老师站在展示台旁边随意的在跟2小聊天,问他是上的哪个小学,班上的情况,问他今天的衣服是不是校服,我听到2小都回答了她的问题,还跟她解释说自己今天是去星期八小镇秋游的,老师要求穿校服。Ada就问他去玩了些什么馆,他说他去体验了一个可口可乐工厂,制作可口可乐的,又体验了消防员的工作,还有银行的押运员,他把自己说得不知道多神气,又抱现金箱,还拿枪的押运员,哈哈。还说他有一个同学体验的制作冰淇淋,体验完了就奖励了一个冰淇淋,又说他在星期八小镇体验了工作是可以挣E币的,在里面可以买东西吃。她就问2小挣的钱买了些什么吃,他说花20E币买了筒爆米花吃(这大概是2小第一次吃爆米花,平时我是不会让他吃的),本来还想买烤肠吃的,但它要真正的钱,我又没钱,就没买,听得我笑死了。

我是准备回家了再问2小愿不愿意在长颈鹿这里学一年英语,看他在那里玩得不想走的样子,就问他喜不喜欢Ada老师给他上的课,他说喜欢,我问他后来Ada还跟他做了些什么游戏,他说Ada把一些卡片藏到教室的角落里,说一个词就让我去找出来,我说你找到了吗,他说我都找出来了呀。Ada问他以后想不想在这上课,他说什么时候上呢?Ada说她的课是周二周四的,2小有点为难的样子说,可是我周二下午还有围棋课,不过听说时间并不冲突以后,2小同意了下周二再去正式听一节Ada的课,这次是一对一,下周二的课是一个班大约12个学生。

这还算是一次愉快的体验之旅,如果2小喜欢,又能接受,我就准备给他报一年的班,试试看是不是能收获一份快乐的学习。很多小孩子,一点点大倒是上过不少的早教班啊亲子班啊各种五花八门的班了,2小从没上过那些。要说起来,2小在学校以外报的兴趣班,第一次是轮滑,第二次是小学开学时要求选起码一个兴趣班,选了围棋,如果要报这个长颈鹿美语,就算是第三个吧。

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